大班数学活动方案设计【5篇】？设计师如何设计出合理的方案！

本文目录

• 大班数学活动方案设计【5篇】
• 设计师如何设计出合理的方案！
• 求网络方案设计
• 两层每层400平方办公楼50台电脑网络布置方案 详细！！
• 产品设计方案、设计效果图、设计方案六视图分别是什么啊，有什么不同区别和联系

大班数学活动方案设计【5篇】

幼儿数学 教育 活动开展过程中，幼儿教师应该集中考虑幼儿的年龄和兴趣特点，针对性挖掘数学教育元素，构建数学教育氛围。以下是我精心收集整理的大班数学活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班数学活动方案1

(一)活动目标：

1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。

2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。

3.能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。

(二)活动准备：

1.教具：抽奖箱，抽奖券。

2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

3.知识 经验 ：抽奖。

(三)活动过程：

1、初步比较图形的不同。

师：(出示各种图形)：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?”

小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”

每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的?

2、抽奖游戏，分析图形特征。

(1)抽三等奖，分析单一特征。

师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)

“什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。

恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。

(2)抽二等奖，分析两种特征。

这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?

请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们

继续抽，看看会是谁中奖呢?

(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)

现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次

(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。

老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)

做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!

请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。

3、操作活动

⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?

来，练本领吧。可是怎么做呢?

⑵讲解活动

⑶操作

⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。

大班数学活动方案2

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的 方法 。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2010年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.

二、出示房子，讲述 故事 。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?

你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查日期

1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日? 老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?

教师 总结 ：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找 说说 日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

大班数学活动方案3

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。

4、发展幼儿动手操作能力，观察， 逻辑思维 ，推理能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。

活动过程：

1、表演《合拢分开》。

2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3……

3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。

小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准?

幼儿操作，老师指导。

4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。

小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”?

请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。

5、今天我们学了4的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?

附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，4的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。

大班数学活动方案4

一、活动目标：

(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

二、活动准备：

(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

(三)磁性数字1-6若干。

三、活动过程：

(一)家中的电话号码。

1、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。)

2、 比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)

(二)为恐龙装电话

1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6，提出设计要求：

为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3、小小设计员

幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法。

请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

大班数学活动方案5

活动目标：

1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

活动过程：

随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……

2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨?(3个)……

3、游戏“对数”

刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4……

二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢?

兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。

我们的萝卜丰收了，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗?

今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活动延伸

金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少?

编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

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设计师如何设计出合理的方案！

相信身为设计师的我们，在工作中肯定遇到过自己加班加点，绞尽脑汁设计出的方案被质疑、挑战，在宣讲自己设计方案时，总会出现以下声音：

起初的无言以对到有理有据的辨析设计方案都体现出对设计方案更加全面的思考。

想要让自己的设计方案更合理，获得大家认同，可以分为 4 个步骤：

1、 树立自己用户思维

2、充分辨析用户需求

3、严谨打磨设计方案

4、精准有趣的文案

我们常说吃饭不积极，思想有问题。看似玩笑话，但是蕴含的是对于吃饭是本能，是刻在脑子记忆中的。而设计师在做设计时，也需要有这种“本能思维”。

用户思维最基本就是  围绕用户  帮助他们  解决实际问题 。如果用三个字来概括的话： 人、场、事。

用户之所以有需求一定是遇到了问题（需求源于问题），只要找准问题所在就能明确用户需求，那我们的设计便成功大半。辨析用户需求可以从两反面：

2.1、确定问题

2.2、清晰表述问题

除了常见访谈、问卷、测试等调研手段，设计师可以采用【同理心图谱】的方式推导用户需求。从 说了什么、做了什么、想了什么、感觉到什么 四个维度去勾勒用户真实的想法感受。

想要将问题表述清楚，还是回到第一部分我们讲的：人、场、事上，通过陈述句将用户面临问题和期望状态（目标）的差距描述出来，表述时需注意以下几点：

专注一点不要试图在一个问题陈述中解决太多用户需求，一次解决一个就很好了。

在打磨解决方案上，设计师需要考虑  易用性、易理解性、及着力提升用户任务效率 ，给用户一个更好的体验。在打磨设计方案时，我们不必在一个方案上求多表现，一个方案能能够将你所要表达的设计要点表达清楚即可，主要注意：

健康码主要是为了让工作人员快速辨别人员是否安全，但在众多人中需 快速判断，这个转化到设计上解决方式：通过大面积的 色块直观反馈；通过实时的 滚动时间+滚动背景反馈真实性；在结合下方核酸与疫苗辅助判断，整体非常贴合实际诉求，重点突出，有节奏感。

人的认知资源有限，天生不善于处理复杂信息，在面对复杂信息时需将内容以 一定秩序逻辑管理，分而治之，减少用户的选择 ，让正确的行为变得自然和明显。

在58二手车页面的改版中，顶部按钮直接  分流  不同目的用户；中间模块展示用户  最关心的维度 ：价格、品牌、车类型；下方  透出推荐内容  吸引用户往下逛。

打车软件在特定时间点自动浮出目的地，微信聊天窗自动出现截图、验证码直接在键盘上方等都是通过用户的行为预判了用户下一步的行为， 极大的提高了效率 。

情感化不一定都是很精美的插画、动效等表现层面上的，有时候 贴心的记录、舒缓的内容、小游戏...... 也可以起到 情绪调节 的作用，提高用户看到复杂信息的 忍耐度。

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所以在具体设计方案上，需要不断的去思考打磨设计方案，让自己的设计：

①、显而易见的，让用户体验后觉得「没错，就应该是这样」；

②、有价值的，它为用户解决实际的问题；

③、与用户的心理模型相符，它不意味着更多的设计。

文案这块本应该属于上一个模块额范畴，之所以单独讲是因为文案对于体验而言太重要了，优秀的文案不仅可以减低用户理解成本，还可以让用户感到兴奋、温暖、愉悦，并感叹：卧槽，牛脾。

身为交互设计师，不需要做到像杜蕾斯那样上热搜的文案、solgan，但设计稿中的文案必须要做到：表达精准无歧义、适当趣味化。

我们是通过屏幕与人交流的人，屏幕上的文案触点之一，因此简洁精准的表达出我们要说的内容很重要。这设计中，首先应该避免一些专业术语、“高大上”的词语，应该简单直白，用最简单的词语，去掉那些不需要出现的词。

①、直接告知行动： 在微信发语音按钮文案（按住 说话，松开 发送），非常直白的告知用户需要做什么，且文案中的空格这个细节也将先后顺序表达的十分清晰；而QQ在长按时没有进行文案的提示着点体验上就不如微信了。

②、文案尽量简短： 成年人 1s 可阅读 7 个字左右，豆瓣的评论引导就非常简短，直接三个字：写评论，明确引导用户点击；而知乎为了营造良好的社区氛围，引导用户言行友善，但文案较长，相比写评论而言显得不够简明扼要，如果改成：友善评论...  是否会更好？

③、避免使用双重否定的句式： 在微信撤回的反馈文案中采用了双重否定的句式（是否撤回该条消息）这样的句式容易增加认知负荷；而淘宝删除记录反馈文章中，则直接询问：确认删除？这样的句式更直接，更好理解。这里我尝试将微信撤回反馈改成：撤回该条消息？下方操作文案也直接使用撤回，这样看起来是否更明确了呢？

结合自身产品定位：上述两个案例续费文案都是展示了自身产品的定位进行设计的，相较于冷冷的会员到期提示，这样的方式更显趣味性。

文案适当拟人化：拟人化的文案可以拉近用户距离，会显得产品更有温度而不是冷彬彬的机器，有时还显得有些小可爱~(#^.^#)

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所以在具体交互方案上，设计师对于文案的把控记住以下几条原则：

①、字词简单，用用户看得懂的字；

②、表意准确无歧义；

③、字数简短，陈述语句，避免使用双重否定类句式；

④、必要时可适当拟人化、趣味化。

写到最后啦，你会发现上述的内容只不过是每个设计流程中各节点的一些方法、设计原则、注意事项等内容，内容整体也会基础些，但不能因为看似简单而忽略这些基础知识，因为设计师的知识体系就是我们在这些基础知识上学习新知识，这样才能将我们所学到的知识进行串联，逐渐使自己知识体系化。

另外文章肯定存在不足之处，如果有更好的建议欢迎随时联系我~~~

求网络方案设计

你觉得10分能换一个网络方案么，你是不是觉得这方案很好做，呵呵！你想的也太简单了吧，老大，一个好的方案还不得弄2、3天啊！

两层每层400平方办公楼50台电脑网络布置方案 详细！！

50台电脑，一条5-10M的互联网线路足够用了。
不建议使用无线连接办公电脑，还是布线的方案比较好。根据办公室的布置，如果变动比较大，建议每办公室根据面积来布线每9平方一个点。如果办公室布局变动不大，可以根据办公桌位置来布线。
无线路由器穿墙能力很弱，所以不是看你的面积，而是看你有几堵墙，有没有天井、公共走道，阳台之类的，如果有的话，放到那可以少布无线路由器，否则就按两堵墙一个无线路由器来考虑。
网络方案很简单，一个路由器或防火墙，带两个交换机。交换机上直接接各电脑，及无线路由器，建议将所有的线汇聚到一个位置，这样便于调线与管理。

产品设计方案、设计效果图、设计方案六视图分别是什么啊，有什么不同区别和联系

产品设计方案一般是草图、手绘草图，用来说明表现方案细节；设计效果图分为手绘效果图、电脑效果图，现在电脑效果图多一些，用来表现直观的视觉效果；设计方案六视图，就像正方体的六个面一样，六个方向的视图，用来表现具体的细节。望采纳